wykliémy traktowaé zabawe jako pojecie nadrzedne w stosunku do gry, može dlatego, že czešciej organizujemy zabawy niž gry. W grach dydaktycznych szanse wygrania ma ten, kto mniej posžu— guje sie me toda prób i bledów, a w wiekszym stopniu potrafi przewidywaé sposób dojšcia do prawidžowego wyniku. Przewidywa— S. Wokulski jest głównym bohaterem powieści Bolesława Prusa pt. „Lalka”. Jest to postać ukazana w sposób kontrowersyjny, jego zachowanie może pobudzać czytelnika do refleksji. Biografia Wokulskiego świadczy o tym, ze jest to tzw. „bohater z awansu”, uzyskał awans społeczny, ale okupił to ogromnym wysiłkiem. Dlaczego — teraz bardziej niż kiedykolwiek — małe dzieci powinny uczyć się przez zabawę (nie przez arkusze) autorstwa Angeli Hanscom. Prowadzący radio pyta dzieci po kolei, kim one sąbardzoz niecierpliwością oczekujemy w 2021 roku. Pierwsze dziecko, z którym rozmawiają, wybucha: „Nie mogę się doczekać końca tej pandemii! Skawiński i Tkaczyk w tym czasie występowali jako formacja O.N.A. z Agnieszką Chylińską, a po rozpadzie grupy w 2003 r. wrócili na scenę jako Kombii. Od tamtej pory trwa konflikt między II. Z BADAŃ 42 Niektórzy bowiem z pamiętnikarzy, kiedy rozpoczynali pasanie zwierząt lub podejmowali się innych prac w gospodarstwie, mieli zaledwie 4 lub 5 lat. „Cztero i pięcio letni pędrak potrafi pomóc w domu, w gospo- Wszyscy wiemy, że zabawa z psami jest fajna, ale rzadko rozmawiamy o tym, jak ważna jest dla ich ogólnego dobrego samopoczucia. Zabawa zapewnia psom korzyści poznawcze, fizyczne i społeczne – jest też świetnym sposobem na złagodzenie stresu. Oto 5 powodów, dla których zabawa jest dla psów ważną sprawą. Zajmujemy miejsca. Dla jednej osoby (najlepiej by był to inicjator zabawy, który wyjaśni wszystkim zasady) miejsca zabraknie. On ma za zadanie stanąć na środku i powiedzieć: zamieniają się (miejscami) osoby, które tak jak ja (np. lubią wakacje/ zwierzęta/lody czekoladowe/mają siostrę/jasne włosy/kotka/trampki na sobie Od kilku lat obserwuję studenckie juwenalia. Także te na Uniwersytecie Warszawskim są coraz bardziej profesjonalne: znani artyści, duże sceny, nagłośnienie, ochrona. To wszystko kosztuje. Wielki kapitał dostrzega Polskę. Żałuję, że nie biorę udziału w wyścigu po gaz łupkowy. Dzięki niemu może wzrosnąć atrakcyjność inwestycyjna Polski – twierdzi w rozmowie z Beatą Zabawa jest najwyższą formą nauki! Gdy któregoś ranka dziecko słyszy, że ma przestać się bawić i wziąć do nauki, widzi w tym poleceniu sprzeczność. To tak jakby zażądano od ciebie, żebyś oddychał, nie zaczerpując powietrza. Zabawę trzeba traktować poważnie, bo nie istnieje lepsza metoda, żeby się uczyć, mówi André Stern. nikj6vL. i Policja [zdjęcie ilustracyjne] W czwartkowy wieczór (31 października) w miejscowości Borówno nieopodal Wałbrzycha doszło do bardzo poważnego wypadku. Dyżurny wrocławskiej policji przekazał naszemu reporterowi, że na pasach doszło do potrącenia 11-latki. Dziewczynka wraz z innymi dziećmi brała udział w halloweenowej zabawie. Sprawca poruszał się białym busem. Po zdarzeniu uciekł, nie udzielając poszkodowanej pomocy. Został już zatrzymany. Aktualizacja (godzina 15:15): Jak podaje portal 21-letni mieszkaniec Kamiennej Góry usłyszał już zarzuty. Będzie odpowiadał za spowodowanie wypadku oraz ucieczkę, a także prowadzenie pod wpływem środków odurzających i posiadanie narkotyków. Może mu grozić nawet 12 lat więzienia. Nagranie z miejsca zdarzenia załączamy poniżej. Kierowca busa wjechał w grupę przebranych dzieci, które przechodziły na pasach na drugą stronę jezdni. Ranna została jedna osoba. 11-letnia dziewczynka przebywa w szpitalu, a jej życiu nie zagraża niebezpieczeństwo. 21-letni mężczyzna uciekł z miejsca zdarzenia w stronę lasu. Jak informuje portal pół godziny po wypadku zadzwonił na policję i zgłosił, że jego biały bus został skradziony. Porzucony pojazd mundurowi odnaleźli na polnej drodze w okolicach Kamiennej Góry. Trwa wyjaśnianie szczegółowych okoliczności zdarzenia. ZADANIE 1 Napisz program drukujący na ekranie liczby. Wysokość wczytujemy z klawiatury. Oto wydruk dla wysokości h =5: 1 2 4 3 6 9 4 8 12 14 5 10 15 20 25 ZADANIE 2 Napisz program drukujący na ekranie liczby. Wysokość wczytujemy z klawiatury. Oto wydruk dla wysokości h =5: 0 3 6 6 9 12 9 12 15 18 12 15 18 21 24 ZADANIE 3 Napisz program drukujący na ekranie liczby. Wysokość wczytujemy z klawiatury. Oto wydruk dla wysokości h =5: 2, 4,5, 8,9,10, 16,17,18,19, 32,33,34,35,36, ZADANIE 4 Napisz program drukujący na ekranie prostokąt z literek X. Wysokość i szerokość prostokąta wczytujemy z klawiatury. Poniższy prostokąt ma wymiary: szer=10, wys=4. XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX Proszę to pilne każdy rozpaczy osobno. Z góry dziękuje. Answer Zabawa pomaga im rozwijać się intelektualnie, emocjonalnie, estetycznie, ruchowo i duchowo. Uczy funkcjonowania w społeczeństwie i relacji z innymi. Wyrabia w dziecku charakter i nastawienie do świata. Można by się pokusić o stwierdzenie, że uczy życia. Zabawa nie może być traktowana jako wypełniacz czasu. Powinna być kreatywna, by wspierać dziecko na każdym etapie jego rozwoju. Zabawy możemy podzielić na kilka typów, które bardzo łatwo zaobserwować w trakcie rozwoju dziecka. Wyróżniamy zabawy: 1. Manipulacyjne Uczą panowania nad własnym ciałem. Pojawiają się najwcześniej. Polegają na manipulowaniu przedmiotem w różny sposób, oglądaniu, lizaniu, ssaniu, przekładaniu z ręki do ręki, wkładaniu i wyjmowaniu, turlaniu itp. Tego typu zabawy mają na celu poznawanie właściwości przedmiotów: kształtu, konsystencji czy wydawanego dźwięku. Dziecko manipulując przedmiotami angażuje spostrzeżenia wzrokowe, słuchowe, dotykowe oraz złożone ruchy rąk. Ten etap stanowi podstawę dla późniejszych, bardziej skomplikowanych zabaw. Przykłady zabaw: Różne faktury – zabawa dla niemowląt i maluchów. Przygotuj kawałki materiałów o różnej strukturze, sztuczne futerko, aksamit, delikatny papier ścierny, rzepy, karton, folię bąbelkową itp. Pozwól dziecku dotykać różnych faktur. Opisuj dziecku każdy materiał mówiąc, że coś jest miękkie, szorstkie, śliskie itp. Wyładuj i załaduj – zabawa dla dzieci od pierwszego roku życia. Dzieci uwielbiają wkładać i wyjmować przedmioty. Są zafascynowane tym, że w jednej chwili coś może być pełne, a w następnej puste. Do tej zabawy wystarczy pudełko z klockami. Wysyp klocki na podłogę i zachęć dziecko do ich wkładania do pudełka, zademonstruj dziecku, jak to zrobić. Gdy klocki będą już w środku, pokaż dziecku, jak wysypać je z powrotem. Mów do dziecka o kolorach klocków. Podrzyj to! – zabawa dla dzieci od pierwszego roku życia. Maluchy uwielbiają drzeć rzeczy. Zadbaj o to, by tekstura była zróżnicowana, podaj dziecku starą gazetę, bibułę, papier śniadaniowy woskowy czy ręczniki papierowe. Kiedy dziecko będzie zajęte darciem papieru, rozmawiaj z nim o odczuciach, jakich doznaje: „Czy ta bibułka nie jest miękka?”, „Wydaje mi się, że ten papier śniadaniowy jest bardzo śliski”. Pamiętaj, że młodsze maluchy uwielbiają brać wszystko do buzi. Pilnuj, aby dziecko nie zjadło papieru. Co to jest – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zachęć dziecko do zabawy w zgadywanie. Będziesz do tego potrzebować średniej wielkości kartonu z przykrywką. Na bocznej ścianie zrób otwór na tyle duży, by dziecko mogło wsadzić do środka rękę, ale nie głowę. Wkładaj do środka po kolei różne przedmioty, np. kredę, łyżkę, kubeczek, grzebień, książeczkę. Niech dziecko spróbuje rozpoznać przedmiot tylko po dotyku i powiedzieć, do czego on służy. Uwaga! Reklama do czytania Jak zrozumieć małe dziecko Poradnik pomagający w codziennej opiece Twojego dziecka 2. Konstrukcyjne Pobudzają wyobraźnię. Zabawy konstrukcyjne ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Polegają na budowaniu, wytwarzaniu czegoś nowego. Wynikają w naturalny sposób z gier manipulacyjnych. Różnią się jednak tym, że w zabawie konstrukcyjnej powstaje wytwór, będący rezultatem działań dziecka. Zabawy tego typu doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy. Wyzwalają pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Najpopularniejsza zabawką konstrukcyjną są klocki. Przy ich pomocy dziecko buduje swoją własną rzeczywistość wykorzystując nieograniczoną wyobraźnię. Każda konstrukcja jest niepowtarzalna i daje dziecku wiele radości. Przykłady zabaw: Łączenie elementów – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp. Robimy ciasto – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Dzieci uwielbiają zabawy w kuchni. Pozwól dziecku, by pomogło Ci przygotować ciasto. Będziecie potrzebować: 1 szklankę soli, 4 szklanki mąki, 1 szklankę ciepłej wody. W misce wymieszajcie sól z mąka i dodajcie wodę. Ugniataj ciasto, aż będzie miękkie. Zachęć dziecko do ugniatania ciasta i tworzenia różnych kształtów. Taka zabawa rozwija precyzyjne zdolności motoryczne. Po zakończonej zabawie, ciasto włóż do szczelnie zamykanego pojemnika. Wazonik – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Do tej zabawy przygotuj mały słoiczek, plastelinę, różnokolorowe koraliki, guziki, muszelki, małe plastikowe kwiatki itp. Pokaż dziecku. jak wyklejać plasteliną słoiczek od zewnątrz, kiedy już skończycie, niech dziecko udekoruje wazonik według własnych upodobań. W takim wazoniku możecie przechowywać samodzielnie zrobiony przy innej okazji kwiatek. Warto jeszcze przeczytać: Korale – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Któż z nas nie robił w dzieciństwie korali z makaronu? Jest to niezastąpiona zabawa do trenowania zdolności motorycznych, a do tego dająca ogrom radości, kiedy dziecko nosi na szyi własnoręcznie zrobiony naszyjnik. Do tej zabawy będziesz potrzebować sznurek/sznurowadło oraz makaron typ rurki. Przewlecz pierwszy makaron i zawiąż na końcu supeł. Pokaż dziecku jak nawlekać makaron na nitkę. Obserwuj skupienie na twarzy dziecka. 3. Tematyczne Uspołeczniające. W tego rodzaju zabawach dziecko naśladuje czynności zaobserwowane w swoim otoczeniu. Często nie potrzebuje nawet do tego zabawek, bogata wyobraźnia pozwala dzieciom na dokładne udawanie wykonywania pewnych charakterystycznych dla danej roli czynności. Najistotniejszą cechą tej zabawy jest jej temat, dzieci bawią się w coś: dom, sklep, szkołę. U najmłodszych dzieci często tematyka ogranicza się do jednego elementu, np. gotowania obiadu. Ważnym składnikiem zabaw tematycznych są wypowiedzi słowne dziecka. Dziecko prowadzi monologi lub dialogi, podejmując dwie role jednocześnie. Zabawy tego typu są bardzo ważne dla rozwoju dziecka, gdyż scalają wszystkie funkcje fizyczne i psychiczne. Tego typu zabawy dzieci z reguły inicjują same. Przykłady zabaw: Zabawa w gotowanie Dziecko przy użyciu garnków zabawek oraz imitacji produktów spożywczych (owoców, warzyw) imituje gotowanie obiadu. U najmłodszych dzieci do zabawy w gotowanie wystarczy garnuszek i łyżka. Zabawa w lekarza Dziecko z wielką troską bandażuje misiowi łapkę lub robi chłodne okłady rozgorączkowanej lalce. 4. Rytmiczno-ruchowe Ćwiczą sprawność i wzmacniają siłę. Zabawy te są naturalną aktywnością każdego dziecka i zaspokajają potrzebę ruchu. Dzieci ćwiczą swoją sprawność, zręczność, siłę, szybkość, poczucie rytmu. Jeśli zabawa przyjmuje formę zawodów sportowych, uczy dzieci zdrowej i przyjemnej rywalizacji oraz wzmacnia wiarę w siebie. Najpopularniejszymi zabawami ruchowymi są gry w piłkę, taniec, skakanie, wspinanie się czy berek. Przykłady zabaw: Podskakująca piłka – zabawa dla niemowląt. Będzie Ci potrzebna duża piłka do ćwiczeń. Trzymaj dziecko, gdy siedzi na piłce i delikatnie podskakuj z dzieckiem na piłce w górę i w dół. Połóż dziecko na brzuszku i delikatnie turlaj do przodu i do tyłu. Taniec z upadaniem – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Maluchy uwielbiają kręcić się w kółko i padać na ziemię. Puść żywą muzykę i zaproś dziecko do tańca. Gdy muzyka milknie, rzucajcie się na ziemię. Powtarzajcie zabawę tak długo, jak długo dziecko ma na to ochotę. Zamiast padać na ziemię możecie wymachiwać rękami, klaskać czy skakać. Warto jeszcze przeczytać: 5. Badawcze Zaspokajają naturalną ciekawość świata. Zabawy tego typu są wynikiem naturalnej dziecięcej potrzeby poznawania otaczającego je świata. Dzieci wykonują rozmaite doświadczenia na różnych materiałach czy zabawkach. Te zabawy pozwalają dziecku w przyjemny sposób odkrywać i uczyć się. Przykłady zabaw: Włączone/wyłączone – zabawa dla młodszych maluchów, od pierwszego roku życia. Do tej zabawy przygotuj mechaniczne zabawki z wyłącznikami, latarkę. Zachęć dzieci do eksperymentowania z włącznikami, opisuj i omawiaj, co się dzieje, kiedy dziecko naciska guzik. Zademonstruj tę zabawę również na włącznikach świateł. Pingpongowy komin – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Będziesz potrzebować puste papierowe tuby po foliach kuchennych lub ręcznikach papierowych. Pokaż dziecku jak można oprzeć tubę o ścianę lub przywiązać do poręczy czy płotu. Dziecko wkładając piłeczkę od góry obserwuje, jak wylatuje dołem. Uwaga! Reklama do czytania Niegrzeczne książeczki Czy dzieci na pewno są niegrzeczne? Seria książek dla dzieci 2-5 roku życia i rodziców o tym, że w każdym zachowaniu dziecka jest ważna jego potrzeba. Eksperyment z wodowaniem – zabawa dla starszych maluchów, od drugiego roku życia. Przygotuj małą wanienkę lub wiadro z wodą oraz przeróżne rzeczy: klocki, duże korki, piłki z gąbki, przykrywki plastikowe, gąbki. Wytłumacz dziecku zasady zabawy z wodą, przypomnij, że woda ma zostać w wanience/wiadrze. Połóż wszystkie przedmioty w zasięgu dziecka i zachęć malucha do sprawdzania, które przedmioty toną, a które pływają. Obserwuj i przedyskutuj z dzieckiem wyniki, pytaj, które przedmioty są lekkie, a które ciężkie. 6. Dydaktyczne Mają wartości kształcące. Tego typu zabawy są celowo organizowane przez dorosłych w celu wpojenia dzieciom nowych umiejętności i przekazania wiedzy o świecie. Dzieci starają się skoncentrować uwagę na postawionych im zadaniach, usiłując poprawnie rozumować, dokonując analizy i syntezy, wyróżniają i porównują cechy różnych przedmiotów. Przykłady zabaw: Tropiciel kształtów – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zgromadź kilka przedmiotów (np. klocek, gumowy młotek, kapeć czy bajkę) i obrysuj ich kształty na kartce. Połóż przedmioty przed dzieckiem i zachęć do odszukiwania ich kształtów. Nakrywanie do śniadania – zabawa dla dzieci od drugiego roku życia. Zabawę zaczynamy od rozmowy z dzieckiem o tym, co jemy na śniadanie i jakich używamy naczyń. Będziemy potrzebować kompletu naczyń dla lalek (talerzyki, kubki, łyżeczki i serwetki). Na krzesełkach dziecięcych sadzamy lale/misie. Przy każdej z nich układamy kolejno talerzyk, kubek, łyżeczkę itd. Następnie prosimy dziecko, by posłuchało, o co proszą lale, sami przystawiamy ucho do jednej z nich i nasłuchujemy po czym głośno wypowiadamy, o co poprosiła lalka. I takim sposobem dziecko ma za zadanie uzupełnić brakujące naczynia wszystkim lalkom. Teraz pora przystąpić do śniadania, dziecko ma za zadanie nakarmić lalki, a na koniec bawicie się w sprzątanie i układanie naczyń na półce. Co się zmieniło – zabawa dla dzieci od trzeciego roku życia. Układamy przed dzieckiem kilka dobrze znanych mu przedmiotów/zabawek. Następnie prosimy, by zamknęło oczy i zabieramy jeden przedmiot. Dziecko ma za zadanie odgadnąć, co zniknęło. Dodatkowo utrudnimy zadanie, jeśli zmienimy kolejność ułożenia przedmiotów. Musimy pamiętać, że każe dziecko jest inne i rozwija się we własnym tempie. Dla dzieci w tym samym wieku różne zabawy mogą być atrakcyjne, łatwe bądź trudne. Zawsze starajmy się dopasować gry do upodobań i zdolności naszego dziecka i pamiętajmy, że nauka poprzez zabawę ma być przede wszystkim przyjemna dla dziecka.